Autonomie
Die Fähigkeit, selbstständig zu handeln, eigene Entscheidungen zu treffen und an die eigene Wirksamkeit zu glauben.
Vision & Mission von Naturkitas: Unsere Werte & Ziele
Wir streben eine Gesellschaft an, in der naturnahe Kindergärten ein unverzichtbarer und anerkannter Bestandteil der frühkindlichen Bildungslandschaft sind. Eine Welt, in der jedes Kind Zugang zu hochwertiger Naturbildung hat und Naturpädagogik als bildungspolitische Priorität verankert ist.
Unsere Pädagogik: Das Bild vom Kind
Für uns ist jedes Kind ein von Natur aus neugieriger und kompetenter Entdecker. Unsere pädagogische Arbeit basiert darauf, die angeborenen Potenziale der Kinder zu fördern, indem wir sie in ihrer Autonomie und Verbundenheit stärken. Die Natur bietet hierfür den idealen Raum.
Wir verfolgen dabei folgende Hauptziele für die kindliche Entwicklung:
Verbundenheit
Der Aufbau sicherer emotionaler Bindungen zu Bezugspersonen, anderen Kindern und der natürlichen Umwelt.
Empowerment
Die Stärkung des Selbstvertrauens und die Entwicklung psychischer Widerstandsfähigkeit (Resilienz) gegenüber Herausforderungen.
Nachhaltigkeit
Der Aufbau eines tiefen Verständnisses für ökologische Zusammenhänge und ein verantwortungsvoller Umgang mit Ressourcen.
In der unmittelbaren Begegnung mit der Natur – beim Klettern, Bauen und Forschen – entwickeln Kinder diese Kompetenzen ganzheitlich und nachhaltig.
Unsere Mission: Strategie für systemischen Wandel
Während Studien die Vorteile belegen, fehlt oft eine Brücke zur flächendeckenden Umsetzung. Unsere Mission ist es, diese Brücke zu bauen. Mit einem klaren Fahrplan übersetzen wir unsere Vision in messbare Schritte und verbinden wissenschaftliche Theorie mit sofort anwendbaren Praxistools.
Unsere strategischen Ziele bis 2030 definieren diesen Weg:
1. Flächendeckende Verfügbarkeit
- Vision: Jedes Kind hat Zugang zu qualitativ hochwertiger Naturbildung – unabhängig vom Wohnort.
- Messbare Ziele: Etablierung von 500 weiteren zertifizierten Naturkindergärten; Präsenz in 75% aller Landkreise.
- Strategien: Gründungsoffensiven, Entwicklung mobiler Naturkita-Konzepte und Bereitstellung skalierbarer Gründungspakete.
2. Soziale Inklusion & Bildungsgerechtigkeit
- Vision: Naturbildung als Grundrecht, nicht als Privileg.
- Messbare Ziele: Erhöhung des Anteils von Kindern aus einkommensschwachen Familien auf 50%; Ausbau von “Waldpatenschaften”.
- Strategien: Entwicklung sozial gestaffelter Gebühren, spezifische Fortbildungen zur inklusiven Naturpädagogik und multilinguale Materialien.
3. Pädagogische Qualitätsentwicklung
- Vision: Naturkindergärten als Innovationsträger moderner Frühbildung.
- Messbare Ziele: Implementierung eines bundesweiten Qualitätsrahmens; Naturpädagogik-Zertifizierung für 80% der pädagogischen Fachkräfte.
- Strategien: Ausbau von Multiplikator-Programmen, Bereitstellung offener Bildungsressourcen und Etablierung eines transparenten Bewertungssystems.
4. Politische & rechtliche Verankerung
- Vision: Naturpädagogik als bildungspolitische Priorität mit gesicherter Finanzierung.
- Messbare Ziele: Integration der Naturpädagogik als verbindliches Modul in der Erzieher-Ausbildung aller Bundesländer.
- Strategien: Stärkung der Interessenvertretung, Entwicklung eines Modellgesetzentwurfs und Ausbau der europäischen Vernetzung.
5. Wissenschaftliche Fundierung & Evaluation
- Vision: Evidenzbasierte Belege für die Wirkung von Naturbildung schaffen und kommunizieren.
- Messbare Ziele: Durchführung einer Langzeitstudie mit 5.000 Kindern zur Wirkung von Naturkontakt; Veröffentlichung von 50 Fachpublikationen.
- Strategien: Aufbau eines universitären Forschungsnetzwerks und Übersetzung komplexer Ergebnisse in praxisorientierte Empfehlungen.
“Wir schaffen nicht nur Spielplätze – wir gestalten Lebensräume, in denen Kinder Wurzeln schlagen und Flügel entfalten können.” 🌱
Ausgewählte Literatur & Quellen:
- Gebhard, Ulrich (2021): Kind und Natur: Die Bedeutung der Natur für die psychische Entwicklung. 5. Auflage. Springer VS.
- Hüther, Gerald & Hauser, Christoph (2012): Jedes Kind ist hoch begabt. Knaus Verlag.
- Louv, Richard (2005): Last Child in the Woods: Saving Our Children from Nature-Deficit Disorder. Algonquin Books.
Letzte Aktualisierung: 10. Oktober 2025
Unterstützen Sie uns!
Helfen Sie uns, mehr Kindern den Zugang zur Natur zu ermöglichen. Werden Sie ein Unterstützer, Sponsor oder teilen Sie unsere Mission in den sozialen Medien.